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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

以下属于课程评价观的是()

A.课程专家首先确定课程目标

B.某学校根据课程目标选择课程内容

C.王老师关注学生本节课对于预设目标的掌握程度

D.李老师关注学生在课程过程中实际掌握的学习技巧

E.任课老师根据课程目标组织课程内容

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CD

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第1题
以学生为中心的课程考核方式可以包括以下哪些形式()。

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

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第2题
关于地方课程和校本课程的共性,以下说法正确的有()

A.当地教师充分参与课程的调研和编写

B.采取的是自上而下的课程管理模式

C.属于指令性课程,以必修课的形式出现

D.教材大纲的确定要充分听取当地教师的意见

E.参与课程决策的人员包括教育行政人员、课程专家、一线教师、家长、学生等

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第3题
简述我国新课程改革的课程评价观。

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第4题
以下()属于心理教育课程评价的对象。

A.课程本身

B.课程实施过程

C.课程相关个体

D.课程实施效果

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第5题
为保证课程改革的科学性,许多国家都有相应的课程改革的专家咨询机构,这些机构的职能是()

A.研究并把握国际课程改革的发展动向

B.研究并把握本国课程改革的历史经验与现实问题

C.对形成的课程改革方案展开比较研究与实证实验研究

D.开展课程评价

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第6题
按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为()。

A.课程解读范式

B.课程理解范式

C.课程评价范式

D.课程实施范式

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第7题
树立科学的教育质量观,深化改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全()落实机制。

A.教育评价

B.教育课程

C.德育评价

D.立德树人

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第8题
本课程评价倡导()、()、整体的儿童评价观。评价目标、内容、手段和方法,从单一、封闭走向开放、多元,评价过程从片面追求儿童的学业成绩,走向整体关注儿童的全面发展。
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第9题
被誉为“课程评价之父”的美国专家泰勒提出()

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP评价模式

D.SE评价模式

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第10题
关于课程的实施,下列说法错误的是()

A.课程专家富兰等把课程实施取向归纳为忠实取向、相互适应取向、创生取向

B.课程实施是指把课程内容付诸实践的过程,是达到预期课程目标的基本途径

C.一个好的课程计划能否取得预期的效果,除设计科学合理、内容选择安排恰当外,有效地实施是关键

D.课程实施的忠实取向中,课程评价就是确定课程设计预期的结果是否真正达到

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第11题
以下哪些属于西默显微镜服务优势()

A.线上线下门诊运营管理课程

B.帮助门诊把显微镜用起来,用得好

C.帮助门诊做专家约诊,内训

D.门诊的墙画、易拉宝、视频投放等C端科普教育

E.明星医生培养计划

F.百城百店计划

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