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第1题
关于幼儿教师专业成长意义说法错误的是（)。
A.提高幼儿园教师经济收入
B.提高学前教育质量
C.提高幼儿教师社会地位
D.使学前教育事业与国际接轨
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第2题
通过评价，教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思，运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践，从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处，不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
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第3题
在教室职业生涯过程中，教师的专业发展或专业成长主要依靠（）
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第4题
幼儿教师要成长为专家型教师，必须适应现实教学改革的新形式，转换教师的角色，包括（）
A.从促进者到传授者
B.从控制者到引导者
C.从独白者到对话者
D.从教学者到研究者
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第5题
课外实践是以强化、巩固和拓展已有教育技能为目的的幼儿教师技能训练途径。（)
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第6题
幼儿教师开始更加关注教育的新趋势、新观点和新方法，更新自己的知识体系，该教师处于幼儿教师专业发展的（）阶段。
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第7题
以下哪项不是《幼儿园教师专业标准（试行)》的意义？（)
A.能规范幼儿教师师资培养
B.能兼顾幼儿教育质量和公平
C.能提高教师待遇
D.促进幼儿教师专业化
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第8题
《幼儿园教师专业标准（试行)》中，主要从以下（)三方面对幼儿教师的专业素养提出要求。
A.专业理念与师德
B.专业知识
C.专业能力
D.个人修养与行为
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第9题
2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和（)领域。
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第11题
以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为（）
A.富有爱心、责任心、耐心和细心
B.勤于学习，不断进取
C.积极探索，勇于创新
D.乐观向上、积极开朗，有亲和力
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