题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
结合11题文段，为了总结这次活动的收获，老师给同学们出了一个上联，下面同学们对出的下联中，内容和形式都恰当的一项是（）上联：冰雪北京，静候体坛盛会下联
A.苍茫大地，笑容靓丽绽放
B.飞天舞袖，笑看跳台健儿
C.湖山新厂，喜迎冬奥群英
D.首钢跳台，有我追梦身影
答案
C、湖山新厂，喜迎冬奥群英
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A.苍茫大地，笑容靓丽绽放
B.飞天舞袖，笑看跳台健儿
C.湖山新厂，喜迎冬奥群英
D.首钢跳台，有我追梦身影
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C、湖山新厂，喜迎冬奥群英
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D.光临
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C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡
D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡
A.见笑
B.笑纳
C.光临
D.献丑
，反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节：请同学们根据每句话的意思，小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间，让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上，画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时，发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢？从同学们的汇报中教师找到了答案。原来，孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”，对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解，老师带着学生做了这样的游戏：
师：谁知道“上”的反面是哪一面？那反面是什么意思？
生：“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师：很好！现在我们进行一个小游戏，我说一个方向，你们来说出它的反面怎么样？（“上—下；左—右；前—后……）这个叶柄的反面呢？（我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。）
生：哦，我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确，教师特意找来了爬山虎的脚的标本，让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋，不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？
A.出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗
B.这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止
C.老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中
D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了
A.学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：好吧，那我只好献丑了。作品完成后，你谦虚地对大家说：写得不好，见笑了
B.组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：谢谢老师，这礼物我就笑纳了
C.你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：感谢您百忙之中光临指导
A.献丑
B.见笑
C.突纳
D.光临
A.写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造
B.考场是设在一间古色古香的大厅里举行的
C.她短暂的生命放射出了绚丽夺目的光彩
D.经过这次读书周活动，对同学们的启发很大
A.网络能给我们的生活、学习带来很多便利，但也有不少的坏处，我们要自觉管理上网时间
B.学校要举办更多有意义的、同学们感兴趣的课余阅读活动，来丰富同学们的业余生活，培养阅读兴趣
C.老师们要尽量多地布置阅读课外书的作业
D.老师不仅要布置同学们阅读课外书，更重要的是及时组织同学们进行阅读分享，来激发阅读兴趣
