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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在教育工作中,试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想,这实际上忽视了儿童身心发展的()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不均衡性

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B、阶段性

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第1题
低年级学生在教学过程中要()

A.少认多写

B.多认少写

C.认写都多

D.认写都多

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第2题
小学低年级的学生以无意注意为主。()
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第3题
在中小学的注意发展中,小学低年级学生的()占主导地位。

A.随意后注意

B.不随意注意

C.随意注意

D.无目的注意

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第4题
为了减轻学生课业承当,学校要统筹学生家庭作业时间,除小学低年级外,中、小学生的作业量分别控制在()。

A.60分钟

B.70分钟

C.80分钟

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第5题
某小学规定:“不准给小学低年级学生良以下的评价”,这种规定所体现的评价观念是()。

A.选拔性

B.公平性

C.层次性

D.发展性

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第6题
美国在培养幼儿教师方面的独到之处是,每个学生必须经过()和()两次实习,以利于幼小衔接。

A.幼儿园

B.保育学校

C.小学低年级

D.小学高年级

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第7题
三小学低年级的学生的思维水平()。

A.以抽象逻辑思维为主

B.以直观行动思维为主

C.以直观形象思维为主

D.以创造性思维为主

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第8题
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种学习策略是()

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

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第9题
判断对错:在教育学生的过程中,学校教育,家庭教育,社会教育各有特色,只有将三者有机地结合在一起,才能发挥总体教育作用()
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第10题
前苏联教育家马卡连柯认为在教育学生时,也要重视对于学生人格的尊重,才能有利于学生的成长与发展。这是他的()

A.尊重与要求相结合原则

B.平行教育影响原则

C.前景教育原则

D.教育性教学原则

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第11题
下列观念中,不符合德育原理的是()

A.近墨者黑,近朱者赤,故学生不能与品行不良的同学交往

B.金无足赤,人无完人,故教师要多表扬学生,少批评学生

C.有比较,才有鉴别,故教师在教育学生时可以使用反面教材

D.听其言而观其行,故教师不宜要求学生犯了错误总要写检查

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