以下不属于融合教育背景下特殊教育学校转变的是()
A.只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
B.成为融合教育的支持者
C.具备了巡回指导、特殊儿童评估、资源教室等多重服务功能
A、只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
A.只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
B.成为融合教育的支持者
C.具备了巡回指导、特殊儿童评估、资源教室等多重服务功能
A、只承担特殊学校特殊儿童的教学功能
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
A.早期教育机构、亲子园、学校
B.早期教育机构、亲子园、家庭、社会
C.幼儿园、学校、家庭、社会
D.特殊教育机构、亲子园、电视台、学校
A.认知行为治疗对控制多动行为、冲动控制和侵略行为是有效的
B.长期行为治疗比短期行为治疗的效果好
C.有必要让多动症儿童与有同情心的伙伴多接触
D.特殊教育不是对孩子贴上落后或学习迟滞的标签,是使其教育环境和方法适于多动症儿童
E.在学校参加运动队时,要求多动症儿童完成某些运动,且为多动症儿童提供完成社会化的环境
A.为符合条件的残疾儿童康复机构办理教育资质
B.将符合条件的残疾儿童康复机构增设为当地特殊教育学校的学前部(班)、特教部(班)
C.支持特殊教育学校开展残疾儿童康复救助工作
D.及时将符合条件的定点康复医疗机构纳入医保协议管理范围
A.民政部门
B.教育行政部门
C.中国残疾人联合会
D.中国残疾人福利基金会
A.四川省行政区域内的普通高中学校、中等职业学校、义务教育学校(以下统称学校)的食品安全管理
B.四川省行政区域内幼儿园食品安全管理
C.四川省行政区域内特殊教育学校食品安全管理
D.四川省外普通高中学校及义务教育学校
A.市政府为小吴办理残疾人免费公交乘车卡
B.特殊教育学校免费接收小吴学习文化知识
C.职业技术学校免费为小吴提供职业培训
D.居委会安排小吴在他居住约社区做保洁工作
A.社会福利机构、医疗机构占用耕地免征耕地占用税
B.宗教寺庙占用耕地免征耕地占用税
C.军事仓库占用耕地免征耕地占用税
D.特殊教育学校占用耕地免征耕地占用税
A、学校心理教育与学校文化相融合
B、学校心理教育与学校管理相融合
C、学校心理教育与学校课程相融合
D、以上都不是