如果结果不匹配，请 
更多“你希望老师在哪个环节进行指导（）”相关的问题
A.你写的文章我已经拜读，觉得其中有几处值得商榷，我已经斗胆进行了斧正
B.你在毕业的时候送给我的那幅画，我一直惠存着。每当想起你的时候，我都会拿出来看一看
C.欣闻阁下访问寒舍，我深感荣幸，你的到来一定会使寒舍蓬荜生辉的
D.令郎这次能在作文大赛中荣获一等奖，全靠老师的悉心指导，我们做家长的感到无比自豪
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
A.理智面对学习压力
B.找心理老师进行心理减压疏导
C.学会调控自己的情绪
D.考试成绩是衡量学习成败的唯一标尺
A.我的弟弟
B.我的老师
C.我的侄子
D.我的妈妈
A.小明认为可以通过去图书馆查找相关资料
B.小亮认为可以去请教老师，得到他们的指导
C.小强认为可以上互联网查找相关资料
D.小英认为不需要查找资料，只要进行实验就可以完成研究
A.此环节的视频和本次课知识点相关，或是知识点的延伸视频
B.老师在该环节可以批改边学边练A
C.可以根据学生的能力水平布置任务如概括，复述，写观后感等
D.可以作为休息放松的视频，学生只需要看视频就可以了
A.当老师想要其他老师的教学设计，意图直接模仿时，委婉地告知老师，别人的教学设计并不一定适合老师他的教学风格，建议老师自己去做教学设计，不过你也会给老师发一份教学设计作为参考
B.老师的教学水平不高，你担心影响公开课效果，特别找来一份其他老师的获奖视频，请老师模仿获奖老师的教学内容和环节，引用此课进行公开课展示
C.老师教学水平一般，但是为了公开课的效果，你根据新的教学理念对老师的教学设计，做大幅度的调整和修改，然后让老师按照你修改后的教学设计进行授课
D.从老师做教学设计到最后的公开课，整个环节过程当中，一直紧跟老师，帮助老师解决常规技术问题，同时督促老师多次演练打磨课程，以求公开课万无一失
A.指导幼儿排队取餐，间隔一米以上。指导就餐过程中，不交流、少说话。进行幼儿午餐护理。观察幼儿进餐情况，及时对幼儿提供帮助，观察幼儿进餐精神、胃口、面色有无异常情况
B.餐前清洁消毒桌椅，做好自我卫生工作，穿戴口罩、头巾、围裙、袖套等，领取幼儿午餐与餐具进行分发
C.根据实际情况，分批叫幼儿进入盥洗室洗手。在最后一批幼儿进入盥洗室后，到就餐区域护理幼儿午餐
D.引导幼儿用流动水、洗手液按7步洗手法洗手。关注盥洗室幼儿人数，当发现男女人数分别多于4人时，提醒主班老师暂缓速度
