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[主观题]

学业成就评估,又叫教育测验或学科测验。是测量学生在阅读、拼写、书面表达、数学、常识、社会、历史、地理、物理,化学等课程或经过某些专门训练后获得的知识和技能。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
按测验要求,教育测验被分为:()

A.个别测验和团体测验

B.难度测验和速度测验

C.预测测验和成就测验

D.普通测验和诊断测验

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第2题
20世纪30年代, 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 【 】A.儿童心理学 B.心理测验C.学科心理

20世纪30年代, 发展很快并成为教育心理学组成部分的是 【 】

A.儿童心理学

B.心理测验

C.学科心理学

D.程序教学

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第3题
评价主体依据一定的教育目标,确定学科课程的具体标准,通过测验、测量等多种方法对学生的学习情况进行系统分析和综合判断,并在此基础上对学习者形成价值判断的过程指的是()。

A.学生评价

B.学习评价

C.学校评价

D.校长评价

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第4题
标准化成就测验是()。

A.形成性测验

B.终结性测验

C.既可以是标准参照成就测验也可以是常模参照成就测验

D.既不是标准参照成就测验也不是常模参照成就测验

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第5题
受应试动机影响不太大的测验是()。

A.成就测验

B.智力测验

C.能力测验

D.投射测验

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第6题
按测验功能分类,下列心理测验哪项是错误的()
按测验功能分类,下列心理测验哪项是错误的()

A.能力测验

B.人格测验

C.成就测验

D.个体测验

E.智力测验

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第7题
下列适用于重测信度来对于测验分数意义进行解释的是()

A.成就测验

B.儿童言语能力发展

C.人格测验

D.学习适应性测验

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第8题
试述编制成就测验的步骤。

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第9题
按测评的实施对象的不同,可将心理测验分为()。

A.智力测验、特殊能力测验、成就测验、人格测验和兴趣测验

B.文字性测验与非文字性测验

C.描述性测验、预测性测验、诊断咨询性测验、挑选配置性测验、提示性测验

D.个别测验和团体测验

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第10题
下列关于内容效度的说法,有误的一项()

A.内容效度的确定方法主要是逻辑分析法

B.内容效度的确定还可以用比较两个复本测验分数的相关系数的再测法

C.内容效度主要应用于成就测验,也适用于某些用于选拔和分类的职业测验

D.内容效度缺乏理想的数量指标是它突出的问题

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