下列对文段内容的表述,有误的一项是()
A.既然已,勿动勿虑中的已通矣,可译为了
B.其莳也若子,其置也若弃意为种植它们的时候像对待孩子那样,将它们放在一边不管的时候,像抛弃了它们
C.甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣中的三个以都是连词,意义也完全一样
D.该文段交代了橐驼顺木之天以致其性的种树经验,写得非常贴近生活,真实而饶有兴味
C、甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣中的三个以都是连词,意义也完全一样
A.既然已,勿动勿虑中的已通矣,可译为了
B.其莳也若子,其置也若弃意为种植它们的时候像对待孩子那样,将它们放在一边不管的时候,像抛弃了它们
C.甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣中的三个以都是连词,意义也完全一样
D.该文段交代了橐驼顺木之天以致其性的种树经验,写得非常贴近生活,真实而饶有兴味
C、甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣中的三个以都是连词,意义也完全一样
A.小说由众多故事组成,没有贯穿全书的中心人物和主要情节
B.鲁迅曾评价该小说秉持公心,指摘时弊
C.该小说的作者是清朝的吴敬梓
D.鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说,其中的人物全部是受封建科举毒害的反面形象
A.初读,透视一本书,掌握书的骨架
B.精读,咀嚼消化
C.判读,拥有智慧,懂得生命。是对内容真实与否的具体判断
D.辅助阅读,延伸关于一本书相关的内容脉络
A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……,我……的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给我的力量,让我有更高的追求
C.文段中读书,就像用麦管吮吸甘露运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.文段中一江春水、向下奔注、悬崖峭壁的短语结构分别是偏正、偏正、并列
B.文段中春水聚集一股的词性分别是名词、动词、形容词
C.文段中生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。运用了比喻、拟人的修辞
D.文段中一路上他享受着他所遭遇的一切一句的主干是他享受着一切
A.文段的主要内容是告诉我们对现有职业要有敬业的精神,更应该有乐业的态度
B.选段①举当大总统和拉黄包车这两件事,选段②举木匠和政治家、挑粪的和军人两组例子,都以两种差距悬殊的职业做比较,对比鲜明,说服力强
C.文段语言通俗浅显,多用短句,少用长句;多用口语,明白如话;引用古语时,注意化深为浅。同时文中引用了不少名言警句,作者也提炼出一些警句,使语言显得概括有力
D.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活这句话的意思是:人为了生存必须去劳动,而劳动又创造了生活
A.文段中加点的名词,它和留美预备学校是清华大学的前身中的前身意思相同
B.文段中聚集一词,可以用近义词汇聚来替代.书写聚集时注意两字都是上下结构,其中聚字共14笔
C.文段中悬岩峭壁是并列短语,结构相同的如铜墙铁壁和风细雨等
D.文段中,一路上他享受着他所遭遇的一切一句的主干是他享受着他所遭遇的
A.本文说理充分,富于雄辩。开篇,便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻,将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点:要舍生取义
B.在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时,孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设,提出质问
C.在前文分析的基础上得出结论:是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者
D.最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例,说明生活中人们是常常能做到舍生取义的,说明义是存在于人们的心中的
A.尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行,他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域
B.《海底两万里》中的诺第留斯号的船长是尼摩,他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师
C.在陆地上的几天里,康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟,其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来
D.法格拉特是一位职业的捕鲸专家,他有一个外号叫鱼叉手之王
A.内容具体,主题明确。紧扣活动内容吗,真实、具体、明确地表达活动主题
B.语言简洁,朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词通俗易懂,生动形象
C.巧用修辞,妙达情意。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法,使其具有一定号召力和感染力
D.积极健康,生动活泼。一定要做到内容积极健康,弘扬正能量,只要一少部分人喜欢即可
A.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式,我们可以概括为:兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择
B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行细心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题
C.保尔的关于人生追求的名言:为共产主义事业而奋斗!成为了千千万万青年人的座右铭
D.读书时要注意摘抄和笔记,因为这样可以帮助你重温作品内容,积累语言和素材,有助于提升阅读质量,提高分析能力、鉴赏能力和写作能力
A.诸葛亮追述以往的经历,既表达对先帝的感恩之情,也表达对后主的耿耿忠心
B.诸葛亮认为目前南北已定,当率领全军复兴汉室,迁回旧都,实现先帝遗愿
C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼,为了表达决心,郑重立下誓言,如若兵败首愿受罚
D.诸葛亮担心后主听信谗言,因此恳切规劝后主,要广开言路,接纳治国良策