A.构建 开发 那么
B.创设 发掘 那么
C.构建 发掘 反之
D.创设 开发 反之
小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”,可是由于父母近来心情不佳,都没有应答,渐渐地小
明也就不再说了。这是因为小明的父母在不自觉中错误地运用了 【 】
A.正强化规律
B.负强化规律
C.惩罚规律
D.消退规律
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()
A.但是长城和《短歌行》对于我们还是很亲切的,还可以使我们心领神会这些骸骨不存的精神气魄。
B.在儒家历史学者的笔下,同为法家的商鞅以严刑峻法著称,各种耸人听闻的酷刑始终是与商鞅的名字联系在一起的。
C.父母的一言一行,潜移默化地影响着下一代,上行下效嘛,如果你对自己的父母没有孝心,你就别想你的孩子将来对你有孝心。
D.三人成虎,人多为王,这种人多力量大的思想在过去曾非常流行,今天随着科学技术的发展,在很多时候已不合时宜了。
A.只要向父母表达爱了,他们就会很高兴
B.蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能
C.小姑娘虽然爱妈妈,但是关心周围的每一个人
A.在这次考试中,他受到了沉重打击,便开始(妄自菲薄)自己了
B.节假日回乡探亲,我发现农村打麻将现象(蔚然成风),这种现象令人担忧
C.张爱萍将军称他为‘两弹’元勋,他是(当之无愧)的
D.同学们都在争分夺秒地复习,他却(苦心孤诣)地沉迷于游戏,他的父母为此心急如焚
对孩子严格要求而很少考虑孩子的感受和愿望,常常惩罚孩子的父母,其教育方式属于()。
A.权威型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
A.不行,我父母说不安全,那里经常发生溺水事件,不让我去
B.你脑子有病吧,河边经常发生溺水事件,人多又不安全,反正我不去
C.咱俩年纪小,家长又没时间陪伴,河边经常发生溺水事件,假期人多会更不安全,我们都不要去了
D.去哪里你是不是不想活了。你想去就去,我可不陪你去
A.同制度惩罚他
B.把他叫到无人的会议室进行批评教育
C.不要问他为什么偷懒,而要问他为什么对工作提不起兴趣
D.不予理睬,但将他的所作所为放在心上,考核时进行扣分
A.肆无忌惮 群起效尤 以身试法
B.肆无忌惮 以身试法 群起效尤
C.以身试法 肆无忌惮 群起效尤
D.群起效尤 以身试法 肆无忌惮