下列不属于对比的句子是()
A.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着
B.这是某某集团的无耻,恰是李先生的光荣
C.我的声音低如呻吟,她的声音高如咆哮,惊动楼道里格家人……
D.友邦人士从此不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了
D、友邦人士从此不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了
A.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着
B.这是某某集团的无耻,恰是李先生的光荣
C.我的声音低如呻吟,她的声音高如咆哮,惊动楼道里格家人……
D.友邦人士从此不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了
D、友邦人士从此不必惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了
A.本诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作,因此有多处化用了鲁迅的诗词。如俯下身子给人民当牛马化用的就是俯首甘为孺子牛
B.全诗善用对比和反问,突出了两种人生观的巨大落差,情与理的紧密结合增强了诗歌的感染力,成为脍炙人口的名篇
C.本诗首先提出了一个现象,然后从其灵魂、动机、贡献和意义四个角度一一进行对比,揭示了这两种人在善恶美丑上的根本区别
D.本诗语言简洁、明快,观点鲜明,立场坚定,是借物抒怀的典范
A.学校《蓓蕾》诗刊征稿活动5月31日【截至】,请大家抓紧时间,积极投稿
B.他们俩在汤尤杯赛场上心有灵犀,配合【默契】,终于战胜了强大的对手
C.他在演讲时【目空一切】、侃侃而谈,深深地吸引了听众,赢得了阵阵掌声
D.有的人经常说一套,做一套,【言行相顾】,久而久之,大家不再相信他了
A.在水球运动中,常常为了争夺一个球,几个运动员一齐钻进水中,于是,好几双胳膊在水里纠缠得
B.在现实社会中,有的人说一套,做一套,口是心非,别看他平日里,生生不息
C.当经济危机到来的时候,有些企业可能没有应对经验,但可以向有经验的优秀企业【邯郸学步】,从而渡过难关
A.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!译:高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么不我不敢虚夸这些高位厚禄
B.乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;译:从前为了(道义)宁死也不肯接受,如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它
C.是亦不可以已乎此之谓失其本心。译:这种行为不是可以停止了吗(如果不停止的话,)这就是所说的丧失了人本来的羞恶之心
D.由( 按照)是(这种方法)则(就 )生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。译: 按照这种方法做就可以生存,然而有的人却不采用;按照这种方法做就可以躲避祸患,然而有的人却不去做
A.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术、业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作
B.一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场,遵循儿童思维发展规律,富有丰富的想象力,充满爱与希望,传递古老传统中的善与美
C.有的人看够了城市的繁华,喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩,但这是有风险的,近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情
D.这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业大中高层管理岗位,有较丰富的管理经验
A.在科学、文明地使用网络活动上的演讲
B.我对于生活又充满了梦想,充满了渴望
C.在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气
D.您是那么和蔼可亲,我一下子就喜欢上了您